随着许多大学在申请中淡化SAT/ACT标化考试，高中时期选择上哪些课变得日益重要。所有名校都明确强调他们在招生过程中会看学生高中时期课程的挑战性和难度，并且会对申请学生的高中课程做分析与比较。而AP课程能够直接告诉招生官学生在高中阶段是否上了高难度的课程。AP课程通常有两个目的：一、向大学展示你能够接受具有挑战性的课程；二、为你进入大学学习高阶课程打下基础。为了达到这两个目的，你在选择AP课程的时候，应该考虑你的学习强项和你的学习兴趣和方向。
AP课程究竟能够为你在相关领域打下多深的基础？学生完成这些课程后是不是在大学阶段继续深入研究相关学科领域？College Board专门收集了有关数据，研究AP学生在大学阶段相关课程的学习表现，以及他们是否在AP课程的基础上继续深入探索相关课题。我们今天就来着重看一下本科阶段专业为商科、人文学科、法学预科和政治科学的学生们在高中时期应该选择哪些AP课程，以及AP考试的表现是如何影响他们大学阶段的学习的。
商科 AP
相关AP课程：Macro/Microeconomics （微观/宏观经济学）与 Calculus（微积分）
商科专业的学生必须在大学本科阶段选择中高级宏观/微观经济学和微积分课程。
根据College Board的数据，高中阶段上了AP微积分BC的学生在大学中级微积分课程中的表现远远优于没有上过AP Calculus BC的学生。比如：此门AP课考试取得5分的学生，大学中级微积分的平均绩点比没有上过AP课的学生要高0.96，没有上过AP课的学生的平均绩点为2.5（基于4.0的基础）。这相当于C+/B- 和 B+/A-的区别。
相反的是，AP宏观经济学中获得高分和大学阶段经济学课程的表现并没有很直接的关联。事实上，AP考试获得4分的学生比没有上过此门AP课的学生在大学经济学课程中的平均绩点要低0.03。
人文学科 AP
相关AP课程：语言、历史、心理学与英语
人文学科涵盖了非常宽广的科目，而且需要掌握一系列不同的技能。人文类专业的学生，包括语言、历史、哲学等通常需要完成基于课本的各类课程，包括政治政府、英语与文学和心理学等。人文专业的学生在高中时期所学的课程对其大学的学习表现有多大影响呢？
AP美国政府与政治考试获得高分的学生在大学阶段相关课程方面的成绩比没上过AP课的学生总体上来说要高很多。比如：AP考试获得5分的学生比没上过AP课的学生的平均绩点要高0.51。
AP英语文学与写作或英语语言与写作考试获得3分、4分或5分的学生在大学阶段相关课程中的表现优势更是明显。AP考试获得5分的学生比没有上过AP课的学生在大学相关课程中的平均绩点要高0.79，未上过AP课的学生平均GPA为3.01。
然而在AP心理学考试中获得高分的学生并没有在大学相关课程中占到很多优势。AP考试5分的学生比没上过AP心理学的学生的表现要好，但是AP考试3分或4分的学生和未上过AP课的学生并没有太大区别。
法学预科 AP
相关AP课程：美国政府、英语语言、心理学
本科阶段准备法学预科道路的学生并没有特定必修的课程，因为法学院并不要求学生在本科阶段一定要学习特别的课程。但是法学预科的学生需要完成其本科阶段专业课程要求。许多法学预科顾问建议学生完成和法律有关的课程，所以许多法学预科的学生会着重加强他们的语言、写作以及逻辑分析技能，还有法律与历史方面的知识。此类课程可以包括历史、英语和心理学。
在上面的人文学科中我们提到AP英语学生和AP心理学学生在大学中级课程中的表现，同样也适用于法学预科学生。
而在AP美国历史考试中获得3分-5分的学生在大学阶段相关课程中的表现介于英语和心理学之间。考试取得3分的学生在大学中级历史课程中并没有比未上过AP课的学生表现出色很多，但是考试取得4分或5分的学生就比其他学生要出色的多。
政治科学/政策与国际关系 AP
相关AP课程：美国政府、比较政府、美国与欧洲历史、心理学
政治科学或国际关系专业通常需要学习比较宽泛的各类课程，诸如美国政府与比较政府、历史、心理学和其他人文、社会科学领域的课程。
正如我们先前讨论的，在AP美国政府和政治、英语考试中取得高分的学生在大学相关中级课程中比未上过AP的学生总体表现要好。
AP课对于学生大学阶段选课的影响
综上所述，AP课程和考试不仅仅有助于学生大学阶段的学习表现。通过对相关学科AP课的时间与精力的投入，你可以向招生官证明你对这个学习领域的热情和专注度。学生完成这些AP课程后是不是在大学阶段继续深入研究相关学科领域呢？
College Board研究了完成某门AP课的学生进入大学后是否继续完成相关大学水平课程的比例。他们还比较了每门学科中AP学生和没有上过AP的学生的情况。
总体来讲，完成语言类和部分STEM领域的AP课程的学生会在大学阶段继续深入学习相关课程。STEM领域比如计算机科学和物理方面，58%上过AP计算机科学的学生在大学时期会选择至少一门计算机科学方面的课程，而未上过此门AP课的学生中只有28%会选择计算机科学课程。同样，80%上过AP物理电磁学的学生在大学阶段会选择至少一门的相关课程，未上过此门AP课的学生中只有59%会选择相关课程。
当然这个趋势并不适用于更基础的数学和科学方面的课程，比如AP生物和AP微积分AB和BC。大学阶段，更多未上过此类AP微积分课的学生会选择相关课程。其中原因可能是许多大学允许学生用AP分数来换取数学先修课程或者通识教育的学分。
一些专业性更强的人文、社会学科也有这个趋势。特别是外语、经济学，54%考过AP德语的学生在进入大学后继续学习相关领域的课程，没有上过此门课的学生中只有7%进入大学后进行相关方面的学习。
高中阶段如何选择AP课程？
按照以上的数据，我们可以从中得出如何有针对性的选择AP课的策略。你所选择的课程都是需要展示突出你的学习兴趣和强项。如果你真的想向招生官展示你在特定领域的专业和投入度，你需要记住某些课程在招生官心目中会比其他课程的分量来得重一些。而且你需要根据你的专业意向有针对性的选择AP课。
在某些AP考试中取得高分可以证明学生进入大学后在相关课程中也会有出色表现，虽然这个趋势不适用于所有课程。College Board的统计数据是把AP考试获得3-5分的学生和没有完成AP课程的学生做比较，剔除了那些考试只有1-2分的学生。而且大学的招生官们也普遍不认为那些AP考试中成绩不理想的学生有能力完全胜任大学阶段的课程。所以当你在选择AP课的时候，你需要选择那些你真正感兴趣，而且你认为你有能力取得好成绩的课程。
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